Следуй за линией вокруг света (Люнгквист Лора); Манн, Иванов и Фербер, 2016

Следуй за линией. Вокруг света. Это издание позиционируется, как книга. Но я все же отнесу ее к развивающим тетрадям.
Что же здесь особенного?
Часть иллюстраций на странице выполнена в технике безотрывного рисования и обрывается линия в том месте,
где продолжиться на следующей странице. и снова все повторяется. Кроме того, каждый разворот заканчивается интригой, так что хочется скорее перелистнуть страницу. На развороте помимо маленькой географической справки про это место, мы узнаем какие животные здесь обитают,
интересные факты об этих животных и выполняем разные задания, отвечая на вопросы, которые найдем на странице.
Какие навыки развивает эта книга у ребенка:
- внимательность, так как надо следить за линией, куда она двигается. - направление слева направо, что пригодится при обучении чтению.
- моторика - так как надо держать пальчик и следовать
линии, а эта линии не везде прямая,
- элементарный счет,
- общие знания географии и зоологии.
Все места, которые мы посетим на страницах этой книги мексиканская пустыня, амазонские джунгли, льды Арктики и Антарктиды, тропическое побережье, тайга, равнина и т.д. ждут нас на последней странице на карте.
Видео обзор на эту книгу на канале Детская книжная полка

0    0

Оригинальное графическое решение, развивает творческое мышление. Плюс в книжке содержатся любопытные факты о животных и различных климатических зонах. Книжка также направлена на развитие экомышления. Очень приятное издание.

0    0

Интересные, зачастую весьма необычные и при том отлично изданные вещи выпускает МИиФ (только дорогие).
Эта не исключение по всем пунктам.
Книга своего времени – клипового сознания (когда важно, чтоб информация подавалась небольшими порциями), недостатка внимания (концентрация его у детей 6-8 лет), совмещение процесса получения знаний и прокачивание необходимых навыков с игрой, а еще способность удивлять и мыслить нестандартно (навык полезный в любое время)).
Итак, начнем!
Если действительно следовать за линией, пальчиком обводя фигуры, то видишь картину (вполне самостоятельную), которая в итоге окажется лишь частью более масштабной картины.
Фигурки, начертанные линией, среди аналогичных, написанных красками.
Деталь и целое (в жизни мы обычно переходим от целого к деталям, а тут наоборот).
И вот какая хитрая штука со зрением происходит: если раскрыть разворот и НЕ дать себе ни секунды, чтобы по-привычке окинуть взглядом целое, а как предложено автором СЛЕДОВАТЬ за линией, то фон исчезает, растворяется, не воспринимается – как хотите, но вы сосредотачиваетесь на том, что показывает линия (тут главное не отвлекаться, а поставить задачу БЕЗ отрыва и паузы проследить линию через весь разворот).
А потом – бац! Перестройка зрения (и слегка сознания)) На странице есть еще кто-то и что-то. И прозрачные линия-звери существуют рядом со зверями цветными. И не сказать, что одни есть «фигура», а другие «фон» - они равноправны!!!
И теперь, подальше отодвинув книгу от себя, мы можем видеть разворот как бы в ТРЕХ плоскостях: единая картина, начертанная линией, единая картина красками, и вместе они тоже единая картина. Как 3D, только без 3D эффекта)))
И тут опять тренировка внимания – способность быстро мысленно выводить на первый план только «линии», только «цвет» или воспринимать все сразу. (Как же все это близко и к современному дизайну, и к современному и искусству))
А после приятным бонусом интересные факты о животных. Не скупо – в самый раз для создания общего впечатления о «Льдах Арктики» или «Саванне» (не нужно перегружать – для много и подробно есть энциклопедии).
И дополнительный игровой момент – сосчитай животных/рептилий/растения (ВСЕХ, во всех плоскостях).
И творчество – во-первых, когда обводишь, движения становятся увереннее, а линии на бумаге потом получаются тверже и ровнее (учитель рисования, помню, в школе нам советовал набивать руку, обводя по воздуху предметы)
во-вторых, тянет повторить путь уже на чистом листочке самостоятельно или придумать что-то свое в том же духе
в-третьих, контурами нарисованные предметы потом хочется заштриховать, раскрасить, пририсовать фон (как здесь, например, к контурным стволам деревьев красками пририсованы кроны).
Но самое главное!
Лучше всего, чтобы во время знакомства с книгой ребенок не был предоставлен сам себе! Легче всего отдать книгу и сказать: «Посмотри, занимайся». Он и посмотрит. За пару минут. Привычно пролистав страницы. Бесцельно и бессмысленно проведя время и погубив хорошую идею.
Прочтите вступительное стихотворение. С выражением – вы же сейчас предложите ребенку игру: «Невероятно трудное задание, и Вы не знаете, готов ли отважный путешественник к подвигам, справится ли?» (Вам конечно же ответят: «Да, и готов, и справится!»)))
А после попросите проследить пальчиком линию. Не отвлекаясь, не отрываясь и не останавливаясь (не получилось сразу – начни с начала). Дойти до конца разворота, закрыть глаза и перечислить животных, которых видел. А после открыть глаза, отодвинуть книгу и… как я уже выше писала.
И последнее – это не книжка под вечер. Выберите УДАЧНОЕ время! Ведь юному путешественнику-первооткрывателю понадобится свежая голова и хорошее настроение))

Книга большого формата, на плотном офсете.
Примеры разворотов уже выкладывали, покажу постранично поближе.

0    0