Трудный ребенок. Как справиться с ним и с собой (Каздин Алан); Эксмо, 2015

Увидела эту книгу и поняла – это то, что надо! Справиться с дочкой мне зачастую нелегко. Все думала: почему она у меня такая? А прочитав «Трудного ребенка» я поняла, что отчасти сама довела до такой ситуации: ей всего десять, а она уже ставит мне условия, что и как делать! Попробовала следовать указаниям из этой книги – сработало! Дочь меня хотя бы зауважала…

0    0

Господи! Это просто великолепная книга! Столько примеров детского поведения! А главное, такая наглядность помогает глубже вникнуть в суть проблемы! А система очков! Теперь дети делают все, что я их прошу, чтобы их заработать!

0    0

Мне нравится метод, описанный в книге. Он учить правильно, общаться с ребенком, быть мягким, вежливым, но настойчивым. Конечно, нелегко этому следовать, не срываться, но все же это того стоит!

0    0

Начало интересное. Пока только начала читать. Надеюсь книга не разочарует как многие другие из этой же серии. Хочется действительно научиться некоторым вещам

0    0

Книжка сама по себе не плоха. Переведена кривовато, но для "Э" - типично. "И так сойдёт". Базовый анализ ситуации "как мы дошли до жизни такой" очень часто помогает - первую часть книги я точно советую к ознакомлению, особенно молодым мамам, склонным загоняться по пустякам и окружающих загонять.
Все мои сомнения - только из-за безоговорочной уверенности автора в его "методе". Тут он похож на отечественного эксперта по тому же вопросу детского воспитания, Мурашову. "Надо вот так вот" - и никак иначе! Ох уж эти прокрусты от науки... "Методу" Алана Каздина я хорошо представляю себе в семье с одним ребёнком. Ну пусть двумя - но это уже сомнительно. Эти самые дети Уже окружены гиперопекой, у них уже есть и игрушки, и внимание взрослых. Задача "игры" Каздина - больше для самих родителей, чем для ребёнка, если уж на то пошло (хотя сам Каздин на этом акцента не делает). Вводится некая система ценностей в поведении ребёнка, за достижение позитивных результатов - ребёнок премируется. "Мы можем решить проблему поведения ребенка, не докапываясь до ее причин". Убираем по возможности триггеры-крючочки, из-за которых начинаются неадекватные действия дитятки, и вводим мощную стимуляцию "делать хорошо".
Я не говорю, что это не сработает. Это может сработать. А может и не сработать. Особенно если мы говорим о семье с более чем одним ребёнком, тем более - если детей больше двух. Или трёх. Не знаю уж, насколько Алан Каздин специализировался в групповой терапии, в книге об этом почти нет упоминаний. Но точно уверен, что к каздиновской трактовке наука о детской психологии и особенностях поведения не сводится.
Итого: читать можно. Первая часть, где задаются сакраментальные вопросы в духе "так чего же вы действительно хотите от ребёнка?" - вполне годная. С той оговоркой, что ответы не всем родителям под силу найти самостоятельно.
Воодушевляться ли самой предлагаемой методой, брать ли её на вооружение? В принципе, тоже можно, но оговорок уже больше. Многодетные родители, воспитатели/преподаватели и прочие - в пролёте по определению, эта "метода" "лечит" (фиксирует) только одну цепочку "родитель-ребёнок" в единицу времени. Любые сложные социальные группы, начиная с большой семьи и дет.сада, продолжая школой и кружками по интересам - такие цепочки изламывают довольно легко. Удачи вам с позитивной мотивацией! Помните только, что любовь не плюшками покупается...

0    0

Многообещающая книга! прочитала всю взахлёб. Тот же метод я уже встречала в книгах по воспитанию от других психологов, но именно в этой книге он разложен по полочкам.

0    0

Интересно было прочесть, хотя я не очень люблю такие книги. Метод кажется несколько сомнительным, особенно план выхода из программы воспитания, но пока не попробуешь – не поймешь. Очень хорошо расписан порядок действий, имеются примеры модификации метода для разного возраста, есть раздел работы над ошибками и даже случаи, когда метод не сработал.
Помимо основной идеи автор затрагивает важные темы – родительский стресс и методы борьбы с ним, соотношение хаоса и порядка в семье.

0    0